4/03/09
Políticas generales contra la exclusión social o que propician la exclusión. Luís Ortiz Jiménez
Análisis de la sociedad actual, paso de homo sapiens a homo videns (Sartori, G 2002), se sujeto activo a sujeto guiado, necesidad de una pantalla y un teclado delante para funcionar, fruto de la Cultura de la imagen imperante hoy día.
Sustitución del termino ciudadano por el de cliente. Hay grupos que no pueden ser clientes. Nos crean necesidades que hacen que obviemos nuestros derechos.
-La Sociedad Emergida ha de enfrentarse a varios retos:
La Infoxicación: saturación de la información que nos llega por numerosos medios, ausencia de criterios selectivos de calidad, aderezado con la rápida Caducidad del Conocimiento, ejemplo cotidiano a fecha de hoy la media de correos electrónicos que nos llegan, la mayoría son morralla. Dándose enturbamiento de la información, nos llega de manera sesgada y por supuesto no filtrada. Apoyado con los Múltiples Medios de Comunicación que no cesan de bombardearnos con miles de noticias, que no se encargan de explicar en su contexto, sino con los ojos occidentalizados de la mayoría, pero qué ocurre con las llamadas minorías que ya no lo son tanto, España es un país de contraste y rico en mestizaje, pero hay una necesidad enorme de dar soluciones reales a lo Movimientos Migratorios que se producen en nuestras “fronteras”, desde América Latina, de África y del resto del continente Europeo.
Por ello es importante reseñar que nuestro punto de vista es el que define el objeto (Karsz, 2004), la Exclusión no existe per se, no es un concepto real. Es un proceso de construcción social, no es espontánea y tiene carácter dinámico.
Ante esta la reacción de los sujetos contempla algunas de las siguientes acciones: resistencia, adaptación, evitación o escape.
Lo ideal es la combinación de la redistribución del capital y el reconocimiento de todos en igualdad, no basta con enviar dinero y quedarnos “stand by”, utilizando políticas simplista.
Los grandes desafíos que tenemos que enfrentarnos en políticas generales contra la exclusión en nuestro país podrían ser los siguientes, no todo esta inventado, y queda muchísimo por hacer:
• Ampliar las políticas del mercado laboral a fin de reforzar la integración de las categorías más amenazadas.
• Garantizar que los sistemas de seguridad social ofrecen una renta mínima adecuada, que permita a todo ciudadano vivir de manera digna.
• Multiplicar las ofertas de educación y de formación durante toda la vida, especialmente para las categorías amenazadas por la pobreza y exclusión social.
• Mejorar la Calidad de los servicios públicos.
• Intensificar la lucha contra los casos de alto nivel de exclusión y de discriminación contra ciertos grupos.
• Reforzar las políticas de apoyo a las familias y a las redes de ayuda social.
4/03/09
El colectivo inmigrante. Factores de marginalidad y exclusión social.María José Rodríguez Mesa
Acercamiento desde el plano jurídico a la marginalidad, conocer en que condiciones trabajan los inmigrantes que llegan a nuestro y como desde la ley el mero hecho del uso de la palabra inmigrante “Ilegal” ya excluye a este colectivo.
En España se estima que más de un millón doscientas mil personas están en esta situación con todo lo que ello conlleva.
Según datos de 2008 los colectivos de inmigrantes en nuestro país tienen procedencia de Europa del este, Marruecos y América del Sur (Ecuador, Colombia, Bolivia…).
Desde siempre hemos contemplado a los extranjeros como los “Otros” la ley se encarga además de los veamos así, todos los derechos están en virtud del ciudadano.
Nuestro país al igual que otros países europeos, usa a los inmigrantes como ejércitos de reserva en momentos de esplendor económico, para su explotación, como mero instrumento, prueba de ello es el sistema de retorno, dándoles el cobro integro del paro, para incentivar que regresen a sus países. Sin embargo, no se hace mucho las puertas estaban abiertas de para en par, para que ocupasen puestos que los españoles declinaban, como el sector servicios, trabajos domésticos y en la agricultura, como mano de obra barata.
Todo ello contrapuesto con la estimación de que Europa necesitará para el 2030, unos 20.000.000 millones de trabajadores, entrando en conflicto con la prospectiva del problema.
La exclusión jurídica del extranjero aparece como connatural al ordenamiento jurídico y al orden social. Necesitamos de un cambio de políticas migratorias, para con ello encontrar el equilibrio. En el cumplimiento de un mínimo amparado en la Carta de Derechos Humanos (1948), tantas veces citados y obviados a la vez.
11/03/09
-Una mirada desde el exterior: Inmigrantes frente a la exclusión
-La labor de la sociedad civil en el desarrollo del Sistema Educativo en el Norte de Marruecos. Los proyectos de la cooperación española al desarrollo en esta zona. HASSAN EL MEGDOUBI
El sueño de occidente de que todo es mejor y con oportunidad hace que vengan a España ya siendo un colectivos en riesgo de exclusión, caen en el vació por la no integración y marginación.
Hasta los once años la escolarización cursa sin incidencias, después las cifras son alarmantes, aproximadamente un 10% obtienen el Bachillerato. Encontramos datos de un 40% de analfabetismo, nueve mil aulas que no son aptas para la enseñanza, muchas sin agua corriente.
Marruecos ocupa el último escalón entre los países del Magreb.
El gobierno ha puesto medidas en marcha para paliar los males de la enseñanza. Un tercio de los alumnos se pierden desde la Enseñanza Primaria hasta la Universidad. El 40% de los alumnos.
En el mundo rural marroquí la situación es aún peor. Las niñas están incluso más excluidas.
En el mundo rural hay tanto abandono escolar porque el niño no está acostumbrado a estar en la escuela. Además de la lejanía del centro escolar, el transporte y la necesidad de que los niños y niñas trabajen para ayudar a sus padres para poder comer. La idea es que se potencie la etapa preescolar para provocar ese proceso adaptativo desde el principio.
El niño que abandona la escuela es muy difícil luego recuperarlo.
Algunos desafíos en la Calidad de la Enseñanza, pasa por:
-Problemas en la Formación Continua de los Docentes, no tienen un plus por promocionar.
-Problemas de igualdad de oportunidades: discriminación de género, sobre todo en el mundo rural, en este caso, la mujer como siempre es la que sale perjudicada.
-Mejoras en las infraestructuras.
Tienen programas de Formación profesional, pero también esta tipificados por género, son un reclamo para la vuelta a la clase, pero volver a reengancharlos es muy difícil.
Con respecto a la inmigración, faltan políticas de concienciación de cómo está el empleo por en los países receptores. Es necesario que la gente se sienta bien en sus países de origen, para que no caiga en la exclusión. Como fenómenos migratorios descontrolados. No alentar a que se jueguen la vida en el paso del estrecho con falsas experiencias de encontrar un trabajo y que todo es maravilloso, porque cuando llegan, se encuentran con un panorama desolador, donde la marginación es la tónica general.
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