Panorama general de la lucha contra la Exclusión Social

4/03/09
Políticas generales contra la exclusión social o que propician la exclusión. Luís Ortiz Jiménez

Análisis de la sociedad actual, paso de homo sapiens a homo videns (Sartori, G 2002), se sujeto activo a sujeto guiado, necesidad de una pantalla y un teclado delante para funcionar, fruto de la Cultura de la imagen imperante hoy día.
Sustitución del termino ciudadano por el de cliente. Hay grupos que no pueden ser clientes. Nos crean necesidades que hacen que obviemos nuestros derechos.
-La Sociedad Emergida ha de enfrentarse a varios retos:
La Infoxicación: saturación de la información que nos llega por numerosos medios, ausencia de criterios selectivos de calidad, aderezado con la rápida Caducidad del Conocimiento, ejemplo cotidiano a fecha de hoy la media de correos electrónicos que nos llegan, la mayoría son morralla. Dándose enturbamiento de la información, nos llega de manera sesgada y por supuesto no filtrada. Apoyado con los Múltiples Medios de Comunicación que no cesan de bombardearnos con miles de noticias, que no se encargan de explicar en su contexto, sino con los ojos occidentalizados de la mayoría, pero qué ocurre con las llamadas minorías que ya no lo son tanto, España es un país de contraste y rico en mestizaje, pero hay una necesidad enorme de dar soluciones reales a lo Movimientos Migratorios que se producen en nuestras “fronteras”, desde América Latina, de África y del resto del continente Europeo.

Por ello es importante reseñar que nuestro punto de vista es el que define el objeto (Karsz, 2004), la Exclusión no existe per se, no es un concepto real. Es un proceso de construcción social, no es espontánea y tiene carácter dinámico.
Ante esta la reacción de los sujetos contempla algunas de las siguientes acciones: resistencia, adaptación, evitación o escape.
Lo ideal es la combinación de la redistribución del capital y el reconocimiento de todos en igualdad, no basta con enviar dinero y quedarnos “stand by”, utilizando políticas simplista.

Los grandes desafíos que tenemos que enfrentarnos en políticas generales contra la exclusión en nuestro país podrían ser los siguientes, no todo esta inventado, y queda muchísimo por hacer:
• Ampliar las políticas del mercado laboral a fin de reforzar la integración de las categorías más amenazadas.
• Garantizar que los sistemas de seguridad social ofrecen una renta mínima adecuada, que permita a todo ciudadano vivir de manera digna.
• Multiplicar las ofertas de educación y de formación durante toda la vida, especialmente para las categorías amenazadas por la pobreza y exclusión social.
• Mejorar la Calidad de los servicios públicos.
• Intensificar la lucha contra los casos de alto nivel de exclusión y de discriminación contra ciertos grupos.
• Reforzar las políticas de apoyo a las familias y a las redes de ayuda social.

4/03/09
El colectivo inmigrante. Factores de marginalidad y exclusión social.María José Rodríguez Mesa

Acercamiento desde el plano jurídico a la marginalidad, conocer en que condiciones trabajan los inmigrantes que llegan a nuestro y como desde la ley el mero hecho del uso de la palabra inmigrante “Ilegal” ya excluye a este colectivo.
En España se estima que más de un millón doscientas mil personas están en esta situación con todo lo que ello conlleva.
Según datos de 2008 los colectivos de inmigrantes en nuestro país tienen procedencia de Europa del este, Marruecos y América del Sur (Ecuador, Colombia, Bolivia…).
Desde siempre hemos contemplado a los extranjeros como los “Otros” la ley se encarga además de los veamos así, todos los derechos están en virtud del ciudadano.
Nuestro país al igual que otros países europeos, usa a los inmigrantes como ejércitos de reserva en momentos de esplendor económico, para su explotación, como mero instrumento, prueba de ello es el sistema de retorno, dándoles el cobro integro del paro, para incentivar que regresen a sus países. Sin embargo, no se hace mucho las puertas estaban abiertas de para en par, para que ocupasen puestos que los españoles declinaban, como el sector servicios, trabajos domésticos y en la agricultura, como mano de obra barata.
Todo ello contrapuesto con la estimación de que Europa necesitará para el 2030, unos 20.000.000 millones de trabajadores, entrando en conflicto con la prospectiva del problema.
La exclusión jurídica del extranjero aparece como connatural al ordenamiento jurídico y al orden social. Necesitamos de un cambio de políticas migratorias, para con ello encontrar el equilibrio. En el cumplimiento de un mínimo amparado en la Carta de Derechos Humanos (1948), tantas veces citados y obviados a la vez.

11/03/09
-Una mirada desde el exterior: Inmigrantes frente a la exclusión
-La labor de la sociedad civil en el desarrollo del Sistema Educativo en el Norte de Marruecos. Los proyectos de la cooperación española al desarrollo en esta zona. HASSAN EL MEGDOUBI

El sueño de occidente de que todo es mejor y con oportunidad hace que vengan a España ya siendo un colectivos en riesgo de exclusión, caen en el vació por la no integración y marginación.
Hasta los once años la escolarización cursa sin incidencias, después las cifras son alarmantes, aproximadamente un 10% obtienen el Bachillerato. Encontramos datos de un 40% de analfabetismo, nueve mil aulas que no son aptas para la enseñanza, muchas sin agua corriente.
Marruecos ocupa el último escalón entre los países del Magreb.
El gobierno ha puesto medidas en marcha para paliar los males de la enseñanza. Un tercio de los alumnos se pierden desde la Enseñanza Primaria hasta la Universidad. El 40% de los alumnos.
En el mundo rural marroquí la situación es aún peor. Las niñas están incluso más excluidas.
En el mundo rural hay tanto abandono escolar porque el niño no está acostumbrado a estar en la escuela. Además de la lejanía del centro escolar, el transporte y la necesidad de que los niños y niñas trabajen para ayudar a sus padres para poder comer. La idea es que se potencie la etapa preescolar para provocar ese proceso adaptativo desde el principio.
El niño que abandona la escuela es muy difícil luego recuperarlo.
Algunos desafíos en la Calidad de la Enseñanza, pasa por:
-Problemas en la Formación Continua de los Docentes, no tienen un plus por promocionar.
-Problemas de igualdad de oportunidades: discriminación de género, sobre todo en el mundo rural, en este caso, la mujer como siempre es la que sale perjudicada.
-Mejoras en las infraestructuras.
Tienen programas de Formación profesional, pero también esta tipificados por género, son un reclamo para la vuelta a la clase, pero volver a reengancharlos es muy difícil.

Con respecto a la inmigración, faltan políticas de concienciación de cómo está el empleo por en los países receptores. Es necesario que la gente se sienta bien en sus países de origen, para que no caiga en la exclusión. Como fenómenos migratorios descontrolados. No alentar a que se jueguen la vida en el paso del estrecho con falsas experiencias de encontrar un trabajo y que todo es maravilloso, porque cuando llegan, se encuentran con un panorama desolador, donde la marginación es la tónica general.

Marco Conceptual Inicial sobre Exclusión Social

03/03/09
Marco Conceptual Inicial sobre Exclusión Social. Eulogio García Vallinas
La Educación frente a la Exclusión Social desde la perspectiva de la Justicia.
La Exclusión Social: patrones e indicadores

Los conceptos que manejaremos a lo largo de este modulo giran en torno al mundo de la exclusión, entendida esta como círculos concéntricos, todos somos excluidos de alguna manera, la diferencia se da en grados. Aunque la mayor parte de los
Personas sienten que su posición no es inmune al cambio o al deterioro. La sociedad es muy amplia y somos todos, en determinados momentos y circunstancias podemos quedar al margen, más a delante daremos cuenta de ello con patrones e indicadores de la misma.
Es un acercamiento a las medidas políticas y sociales del llamado estado de bienestar en el marco europeo e internacional.
Enclavado en el momento actual de la crisis mundial que estamos viviendo. Asistencia social a los que no tienen nada, el estado como intervencionista, tanto a nivel personal como a empresas. Actualmente el gobierno EEUU, utilizando el termino de social, como prestamos de grandes sumas a empresas y bancos para solventar la crisis. De manera compensatoria. Como tratamiento paliativito, muchos son los que vieron la eminente crisis y usaron la “técnica del avestruz”.
Sin olvidar claro “tercer sector social” del estado del bienestar. Íntimamente relacionado con el concepto de solidaridad, no como políticas altruistas, sino fundamentado en desequilibrios sociales. Para evita estos, redistribución de la riquezas. Como base las políticas sociodemacraticas nacidas (I y II Guerra Mundial).
Otro tema que abordaremos es el uso de los términos Exclusión versus Inclusión.
La pertinencia de este modulo queda fundamentada, en primera instancia por ser un tema que ataña a toda la sociedad y en particular a nosotros como agentes de cambio, desde el prisma de la Educación. Aumentando el conocimiento del colectivo potencial con el que trabajaremos y el marco jurídico en el que nos moveremos.

Patrones e indicadores.
La exclusión queda definida como la Dificultad o imposibilidad de acceder a bienes y servicios, de ámbito privado y publico, a un empleo, al cumplimiento de derechos humanos, algunos tan básicos como la seguridad, la dignidad y la identidad pero también implica cuestiones más amplias de participación en la sociedad y en el desarrollo.
La exclusión es un fenómeno multidimensional, un solo factor no causa la misma; es una línea continua de incierto final. Por mucho lavado de conciencia, es muy complicado no quedar atrapado, nadie esta salvado, a continuación algunos indicadores de ello.
-Acceso deficitario a relaciones económicas y al empleo: Ingresos por debajo de la linea de la pobreza, desempleo endémico, extranjeros sin permisos de trabajo o trabajar en trabajos ya considerados de personas en exclusión, sin alta en seguridad social o marginados como la prostitución.
-Acceso deficitario o nulo a los sistemas de protección social: como derecho a la Educación o Salud y prestaciones o ayudas de servicios sociales.
-Dificultades serias en las redes de solidaridad primaria: relacionado con los no benefios de las redes sociales, familia monoparentales en riesgo de exclusión social, aislamiento involuntario, teniendo repercusiones negativas en el proceso de socialización.
-Factores ambientales: que influyen en la persona como el barrio o lo zona donde vivan que este consideradas infraviviendas con todo lo que ello conlleva, vandalismo, barrios deteriorados económica y socialmente.
-Factores institucionales: apoyos o no del estado para salir de esta situación, suelen ser medidas paliativas.
- Factores personales: Género, etnia, edad, estado de salud física y mental.

Muchos son los factores que pueden influir en caer en un proceso profundo de exclusión, pero sin duda una gran tabla de salvación es nuestras redes sociales, familia y amigos que velan por no dejarnos al margen. Además de la importancia de tener buenas conexiones, relacionadas con el empleo (ingresos, competencias profesionales y cobertura institucional) y un control efectivo sobre las mismas.

La incertidumbre lleva a las personas a pensar que no es tan importante intervenir sobre los eventos como defenderse de ellos, surgiendo los Proteccionismos, lo hemos visto también en campañas publicitarias del Gobierno de España en las que se aboga por consumir nuestros productos
Lo importante es transferir los riesgos profesionales, vitales, afectivos hacia otros grupos sociales es una”patata caliente” que todos van pasando sin adquirir compromisos formales.
Las sociedad post industriales y posmodernas son fabricas de asimilación cultura sabido es que mas barato llevarse una fabrica a china por ejemplo. Y que se dan cambios de trabajos constantes, de domicilio, etc.
Las diferencias son procesadas por los individuos como identidades propias como modos de expresión y de construcción de lo mismos
El deseo de afirmarse en los espacios públicos pasa por sentirse reconocido por lo que uno es, más que por lo que hace, necesidad de adaptación, pero sin dejar atrás la esencia del ser humano.

Trabajo en pequeños grupos.
Para averiguar nuestras vulnerabilidades visibles e invisibles. En qué momento de nuestra vida nos hemos sentido como no integrados, mucho aspectos de los que relatamos en clase estaban relacionados con aspectos físicos, tener gafas, ser de complexión fuerte, timidez…Sobre todo cuando más vulnerabilidad encontramos es en la niñas y aun más acentuada en la adolescencia.Es importante conocerlas, para tenerlas en cuanta y más aun el mercado tan competitivo en el que estamos inmersos.